他迟疑道：“他们要是不愿意的话……”
知识是垄断品，上年纪的修士们大多古板，想让他们教内城的孩子应该没问题，但如果加上外城的，他们不一定愿意。
苏秋延道：“你去和他们说，他们会同意的。”
“除了他们，外城那十八个上了年龄、没有劳动能力的人也可以当老师，他们虽然不识字，但是他们会挖矿，有生活经验，就算只是讲故事都行，有人看着小孩儿，和他们说话，比闷在家里什么都不干要好，所以人手还是够的。”
“如果真的做不了老师，那就做后勤，做饭烧水打扫园区照顾小孩儿，总有事情干，就这样决定了。”
说到这里，苏秋延兴趣一起，干脆开始做起了课程表。
“识字课和算术课当然要有，这也是最要紧的，其次是体育课，每天至少有半个时辰要在屋外活动，锻炼身体，再来一个历史课，让人给小孩儿们讲讲青州的历史，对了，还要有生活常识课，我可不想孩子们连怎么烧水怎么做饭都不知道。”
他絮絮叨叨的，宛如一个幼儿园园长，带着一种自己都不明白从何而起的愉悦，开心的设计起了幼儿园课程。
不过设计好了之后他又发现自己太残忍了，干脆把大半的时间都改成玩耍课，老师们也不用专门教什么东西，能和小孩儿说话，带着小孩儿玩就行。
谢昂听了苏秋延关于幼儿园的计划之后，心思却飘到了其他地方。
这幼儿园的事情听起来好像只是为了照顾城里的小孩儿，但实际也解决了城里老人们和失去劳动能力的人们的工作问题。
当然，以上这两点也不是最要紧的，最要紧的是，有了幼儿园，小孩儿就有人照顾、有人教育，凡人们和修士们有了这个后盾，这个冬天恐怕能造出不少人来，这人一多，青州城不就有了发展的底气吗？
除此之外，年老的人有事做，有饭吃，不用靠着别人的施舍，其他人瞧见之后，对青州城的归属感肯定也会更强，毕竟有前面的例子在，他们也能相信，自己老了肯定也不会被抛弃。
自然，城主的想法肯定不会像他这般浅薄。
比如之前城主提到的让凡人们也去幼儿园工作这件事情，恐怕就有更深更远的考虑——娃娃们从小接触多了凡人，以后恐怕也不会再有仙凡有别的偏见，这不就为了以后的城市和谐奠定了坚固的基础吗？
一举数得，不愧是城主！
谢昂越想越开心，只觉得已经窥见了青州城未来老有所依，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养的美好愿景。
想到这里，他既慈祥又恭敬的看着还在写写画画的城主，佩服的五体投地。
被佩服的城主还在思考着，玩耍的时间会不会太多了？要不还是加半个时辰的学习时间？
第二天，谢昂就在内城里面找
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